The suprasegmental elements in the oral expression of bilingual university students
DOI:
https://doi.org/10.54405/rii.1.1.7Keywords:
Prosody, pronunciation, emphasis, intonationAbstract
In this work we try to identify the use of suprasegmental elements and their repercussion in the communicative
interaction of university students; in this sense, the objective is to describe the level of development of
suprasegmental elements in the oral expression of students from three professional schools of the Faculty of Social
Sciences of the Universidad Nacional del Altiplano; for which the test of prosodic evaluation in speech T.E.P.H.A.
was applied, which includes intonation, rhythm, accentuation, speed and expressive reading. The results indicate
that the level of development of suprasegmental skills is moderately significant.
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